作为北京教育学院幼儿艺术教育系的主任，我研究什么是儿童艺术，研究怎样对儿童进行艺术教育我是的职责之所在，下面谈一谈我对艺术教育的看法。作为高校，研究儿童艺术教育也是我们本身的职责。作为北京艺术教育学院今年刚刚申报了一个专业就是艺术教育专业。儿童艺术教育虽然被社会广泛认同，但是在高校并没有专业。我认为儿童艺术教育专业就是融合音乐、美术、建筑、雕塑、文学，乃至科学的教育。艺术教育真的是全人的教育，是平衡人类的左右脑的教育，同时也是平衡人的一种理性的逻辑思维和形象的感性思维的一种教育。 我们伟大的科学家钱学森大师，曾经在他的文章里面有过这样一段描述，他说一个科学家其实是由左脑思维的，有逻辑的理性的思维为主，一个艺术家主要靠右脑，但是科学在理性的思维之前，需要艺术的大跨度的空间思维的支撑，任何一个科学的创造的开端很多都是依赖于人们的想象之后，然后才有逻辑的理性的方法来验证它的系统性，钱学森先生不仅是我国科学的大家，同时也是一个非常好的小提琴手，也有学者对世界150名大科学家做了研究发现，这些人同时又是艺术家，人们在研究为什么他们会在科学领域做出如此巨大的贡献，原因是因为他们艺术的形象思维，跳跃式的大跨度的空间形象思维结构来支撑了他的科学创意。